2015 Exkursion zum Schloss Augustusburg in Brühl am 23. Juni 2015 Gegen 11.15h kamen wir (EF-Geschichtsgrundkurs) an dem Schloss Augustusburg in Brühl an. Trotz des Regens kämpften wir uns zum Informationsraum des Schlosses durch. Kurz darauf begann unsere Führung. Zusätzlich Mehr lesen
Autor: admin
Curr Diff Überblick 2015
Gesellschaftswissenschaften Geo-Ökologie Italienisch Informatik Kunst/Mediengestaltung Physik/Chemie
Curr 9 Religion
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 9 Unterrichtsvorhaben A: Von der Würde des menschlichen Lebens: Auseinandersetzung um Abtreibung, Euthanasie, Todesstrafe oder Suizid Inhaltliche Schwerpunkte Inhaltsfed 1 – Menschsein und Freiheit und Verantwortung Lebensweltliche Relevanz: Auseinandersetzung mit Schuld und Sühne, mit der Mehr lesen
Curr 8 Religion
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 8 Unterrichtsvorhaben A: Stört die Liebe nicht – Leben in Freiheit und Verantwortung, Schuld und Versöhnung Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 1 (Menschsein in Freiheit und Verantwortung) Lebensweltliche Relevanz: Existentielle Fragen und Erfahrungen von Menschen; Mehr lesen
Curr 7 Religion
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 7 Unterrichtsvorhaben A: Ur-Kunde Bibel. Wie das NT von Jesus erzählt – Entstehung und Verständnis der Evangelien Inhaltliche Schwerpunkte (Inhaltsfeld 3) Bibel als Ur-Kunde des Glaubens an Gott Lebensweltliche Relevanz: Umgang mit Dokumenten des Glaubens, Mehr lesen
Curr 6 Religion
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre Stufe 6 Unterrichtsvorhaben A : Jesus in seiner Zeit Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 4: Die Botschaft Jesu in seiner Zeit und Umwelt Lebensweltliche Relevanz: Die SuS lernen Jesus als den „anderen“, „unerwarteten“ Messias kennen. Sie entdecken seine Mehr lesen
Curr 5 Religion
Schulinternes Curriculum Katholische Religionslehre 5 Unterrichtsvorhaben A : Der Mensch als Geschöpf Gottes und Mitgestalter der Welt Inhaltliche Schwerpunkte: Inhaltsfeld 1 Lebensweltliche Relevanz: Identitätsfindung / Nachdenken über sich, Gott und die Welt / Fragen nach Ursprung, Sinn und Ziel Mehr lesen
Curr 9 Biologie
Schulinternes Curriculum Biologie 9 Inhaltsfeld FachlicherKontext/ Inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen. Schülerinnen und Schüler … Energiefluss und Stoffkreisläufe Regeln der Natur beschreiben und erklären das Prinzip der Zellatmung als Prozess der Energieumwandlung von chemisch gebundener Energie in andere Energieformen. stellen modellhaft Mehr lesen
Curr 8 Biologie
Schulinternes Curriculum Biologie 8 Vorschläge für eine vertiefende Behandlung für die Klassen mit naturwissenschaftlichem Profil in Jahrgangsstufe 8 Inhaltsfeld Fachlicher Kontext/inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen Evolutionäre Entwicklung Was ist lebendig? – Der Beginn des Lebens – Vom Einzeller zum Vielzeller Mehr lesen
Curr 7 Biologie
Schulinternes Curriculum Biologie 7 Jgst 7.1 Inhaltsfeld Fachlicher Kontext/inhaltliche Konkretisierung Konzeptbezogene Kompetenzen Evolutionäre Entwicklung Vielfalt und Veränderung – eine Reise durch die Erdgeschichte Vom Wasser aufs Land – Den Fossilien auf der Spur nennen Fossilien als Belege für die Mehr lesen