Curr 8 Kunst

Schulinternes Curriculum Kunst 8

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte* der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung

*Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte im jeweiligen Schuljahr aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten. …[B]ei der Gestaltung von Unterrichtsvorhaben für den Kompetenzerwerb [sind] alle vier Bereiche des Faches – in jeweils unterschiedlicher Gewichtung – in ihrem Zusammenspiel zu berücksichtigen“ (S. 20).

Projektarbeit:

  • Längere Projekte, z.B. zu Kunstwettbewerben oder in Verbindung mit anderen Fächern bieten sich im Fach Kunst besonders an. (siehe Fächerübergreifendes)
 

Handlungsfelder:

  • Produktion
  • Rezeption
  • Reflexion über Bildprozesse

 

Lernaspekte:

  • Mediale und materiale Struktur
  • Geistige Grundhaltung
  • Persönlichkeit des Bildautors
  • Soziokulturelle Zusammenhänge
 

Fächerübergreifendes:

(fakultativ)

  • Musik (Epochen)
  • Deutsch (Balladen)
  • Biologie
  • SV
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
         

Bildverfahren:

  • Schwerpunkt Form
  • Raumillusionierende Bildkonstruktionen
  • Komposition als Mittel der gezielten Bildaussage
  • Schwerpunkt Bildstrategien
    • Collage als Gestaltungsprinzip
    • Entwicklung von Präsentationen
    • Aleatorische Verfahren

Ästhetische Kategorien:

  • Schwerpunkt Material
  • Heterogene Materialien und innovative Bildlösungen
  • Material und Gebrauchsgestaltungen
  • Schwerpunkt Farbe
  • Techniken des Farbauftrages
  • Expressiver Farbauftrag
  • Farb- und Tonwerte

 

 

Jgst. 7-9:

 

1. und 2.

Halbjahr

Kompetenzen:

  • Unterscheidung und Beschreibung von Gestaltungsformen
  • Analyse von Gesamtstrukturen bildnerischer Gestaltung
  • Analyse von Schraffur- und Kritzelformen
  • Analyse der Wirkung von Gestaltungsspuren
  • Unterscheidung von Farb-Gegenstands-Beziehungen
  • Analyse der Wirkungen von Farben
  • Bewertung von Kompositionen

Plastische Gestaltungen durch modellierendes Verfahren

   

Mögliche Inhalte:

  • Design (z.B. Hüte)
  • Landschaften
  • Aus eins mach viele
  • Der Mensch
  • Kugelbahnen

Obligatorische Inhalte:

  • Zentralperspektive
     

Methodenkompetenz:

  • Künstlerische Methoden kennen, verstehen und anwenden können

.

   

Leistungsfeststellungen:

  • Die Leistungsbewertung im   Fach Kunst richtet   sich nach

         den Ergebnissen der praktischen Arbeiten

         der mündlichen Mitarbeit in theoretischen Arbeitsphasen