Schulinternes Curriculum Deutsch
basierend auf KLP Sek I – G8
Schwerpunkte* der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung
*Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten.“ (S. 21)
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Mögliche Projektarbeit:
- Lesetagebuch / Portfolio
- Hörspiel
- Balladenprojekt – szenische Umsetzung
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Kommunikative Kompetenzen (Sprechen, Zuhören):
- Kurzreferat, auch mediengestützt, Handouts
- szenisches Spiel
- adressatengerechtes Erzählen
- Vortragen, sinngestaltendes Lesen
- konstruktive und sachbezogene Beteiligung an Gesprächen / diskutieren
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Fächerübergreifendes:
- Versuchsbeschreibung (Chemie/Physik)
- Balladen (Musik / Kunst)
- Personenbeschreibungen (Kunst)
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Kommunikative Kompetenzen (Schreiben):
- Textverständnis entwickeln
- Entwicklung und Beantwortung von Fragen zu Texten und deren Gestaltung
- Bericht, Beschreibung, Schilderung
- Sachverhalte und Vorgänge erklären
- Inhaltsangabe / Zusammenfassung von Sachtexten
- Verfassen von Dialogen
- produktorientiertes Schreiben
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Jgst. 7:
1. und 2. Halbjahr
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Reflexion über Sprache:
- Aktiv / Passiv
- Satzglieder
- Satzlehre: Parataxe, Hypotaxe
- Nebensätze: Relativsatz, Adverbialssatz, Subjekt- und Objektsatz
- Zeichensetzung / Kommata
- Fachterminologie zur Textbeschreibung: rhetorische Figuren, Erzählperspektive, Erzähltempora
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Umgang mit Texten und Medien (Lesen):
- Strategien und Techniken des Textverstehens
- Erlernen von Analyse- und Interpretationsverfahren
- Sachtexte und diskontinuierliche Texte (u.a. Intention, Wirkung, Funktion)
- Lyrik (Balladen) (u.a. Merkmale, Wirkungen, ein Schwerpunkt: grundlegende rhetorische Mittel – dazu: Diagnose im Schulbuch)
- Lektüre einer Ganzschrift (z.B. Anne Frank, Der
gelbe Vogel) (u.a. Texte gliedern u. verstehen, Entwicklung von Figuren)
- Kurzprosa: Kalendergeschichten, Anekdoten
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Methoden/Arbeitstechniken:
- verschiedene Gesprächsformen praktizieren
- Portfolio
- Texte inhaltlich und sprachlich überarbeiten,
- Schreibkonferenzen
- Inhalte veranschaulichen (Mindmap, Flussdiagramm)
- Nachschlagewerke nutzen/recherchieren
- Rechtschreibstrategien
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Leistungsfeststellungen (KLP5):
- Sechs (6) Klassenarbeiten
- Dauer: 1-2 Stunden
- Klassenarbeiten und sonstige Mitarbeit im Unterricht sollen den gleichen Stellenwert in der Gesamtbeurteilung erhalten.
- Aufgabenstellungen s. KLP S.53-56
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