Schulinternes Curriculum Geschichte 6
- „Was geht mich Geschichte an?“ – Einführung in das Fach Geschichte
- Antike Hochkulturen: Ägypter, Griechen, Römer
- Eine Religion setzt sich durch: das Christentum
- Herrschaft im Mittelalter – Kampf um die Macht zwischen Papst und Kaiser
- Lebensformen in der mittelalterlichen Ständegesellschaft
- Stadt im Mittelalter
- Juden und Frauen in der mittelalterlichen Stadt
Diese Übersicht stellt nur die wichtigsten und unverzichtbaren Lerngegenstände dar; nicht aufgeführt sind die zu vermittelnden Kompetenzen, die sich obligatorisch aus den Richtlinien ergeben.
Leistungsbeurteilung
Formen der mündlichen Leistungsüberprüfung:
Beiträge zum laufenden Unterrichtsgespräch, die der gemeinsamen Erarbeitung dienen
speziell abgerufene Beiträge zur Leistungsbewertung
vorbereitete: Z. B. Vortrag eines Gruppenarbeitsergebnisses
unvorbereitete: Z. B. Zusammenfassung eines Ergebnisses einer Arbeitsphase
Formen der schriftlichen Leistungsüberprüfung:
schriftliche Übung, die sich auf ein begrenztes Stoffgebiet beziehen und die Arbeitszeit von 15 Minuten i.d.R. nicht überschreiten
Ergebnisprotokoll einer Unterrichtsstunde oder einer Erkundung
andere Formen der Leistungsüberprüfung:
Hausaufgaben Heft
praktische Leistungen