Projektarbeit:

–        selbstständige Erarbeitung ausgewählter Inhalte, z. B. römische Staatsformen, politisches Engagement etc.

Sprachkompetenz (Wortschatz, Grammatik):

–        1100 Wörter ca.

(Pontes: Kap. 26-34)

–        Wortschatz nach Wortarten und Flexionsklassen strukturieren

–        Wortfamilien, Wortfelder bilden

–        Satzteile mit komplexeren Füllungsarten bestimmen

–        Satzarten und ihre Funktionen unterscheiden

–        ausgewählte Grammatik aus dem Lehrbuch (u.a. nd-Formen)

Fächerübergreifendes:

–        vergleichende Sprachbetrachtung Italienisch, Französisch, Englisch

–        Zusammenarbeit z. B. mit Religion und Geschichte (Rom und die Christen)

Methodenkompetenz:

–        systematische Wortschatzarbeit

–        Wortbildungslehre zur Lernökonomie nutzen

–        Anwendung verschiedener Methoden der Satz- und Textgrammatik sowie Visualisierungstechniken

–        selbstständige und kooperative Dokumentation und Präsentation von Arbeitsergebnissen

–        Umgang mit dem Wörterbuch

Jgst.8

1. und 2. Halbjahr

Textkompetenz:

–        Dekodieren und Rekodieren von anspruchsvolleren, didaktisierten lateinischen Texten

–        Sinninhalte stilistisch sicher und angemessen zum Ausdruck bringen

–        Einstieg in Lektüre im Laufe des 2. Halbjahres (Übergangslektüre)

Kulturkompetenz:

–        Kenntnisse über die römische Gesellschaft, Mythologie und Religion, das Fortleben der römischen Kultur in Deutschland

Methoden/Arbeitstechniken:

–        Aufbau und Vertiefung von Texterschließungs-methoden

Leistungsfeststellungen:

–        fünf Klassenarbeiten (in der Regel zweigeteilt)

–        So.Mi. (mündliche Mitarbeit, Vokabel- und Grammatiktests, Präsentationen)