Projektarbeit/ Fächerübergreifendes:

Sachkompetenz:

– erklären die Funktion u. Bedeutung von Wahlen und Institutionen im demokra­tischen System

– legen Wege sowie Chancen und Risiken der unternehmerischen Selbstständig­keit dar

– analysieren a. Bsp. die Herausforderun-gen des Globalisierungspro­zesses für den Wirtschaftstandort Deutschland

– unterscheiden zwischen qualitativem und quantitativem Wachstum und erläutern das Konzept der nachhaltigen Entwicklung

– erläutern Ursachen und Erscheinungsformen sowie Abwehrmöglichkeiten im Bereich des politischen Extremismus und der Fremdenfeindlichkeit

Leistungsfeststellung:

Basis der Leistungsfeststellung sind:

• mündliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Beiträge zum Unterrichtsgespräch, Kurzreferate),
• schriftliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Protokolle, Materialsammlungen, Hefte/ Mappen, Portfolios, Lerntagebücher),
• kurze schriftliche Übungen,
• Beiträge im Rahmen eigenverantwortlichen, schüleraktiven Handelns (z.B. Rollenspiel, Befragung, Erkundung, Präsentation).

Urteilskompetenz:

Schülerinnen und Schüler…

• reflektieren medial vermittelte Botschaften und beurteilen diese hinsichtlich dahinterliegender Interessen,
• diskutieren problemorientiert über die Bedeutung von Wertorientierungen und begründen den eigenen Standpunkt,
• beurteilen kriterienorientiert wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Interessen hinsichtlich der zugrunde liegenden Wertmaßstäbe, hinsichtlich ihrer Verallgemeinerbarkeit bzw. universellen Geltungsmöglichkeit,
• reflektieren und analysieren wirtschaftliche Entscheidungen hinsichtlich ihrer ökonomischen Rationalität, ihrer Gemeinwohlverpflichtung, ihrer Wirksamkeit sowie ihrer Folgen und entwerfen dazu Alternativen.

Jgst. 8:

Themen/ Topics:

1) Demokratie lernen und leben

bilingual: One ballot: Two votes? – The German political system and our role in it

2) Einblicke in die Arbeitswelt

bilingual: What is working? – An introduction to the purpose and meaning of the workplace

3) Wie arbeiten Unternehmen?

bilingual: How do businesses work?

4) Patient Erde: Klimawandel als globale Herausforderung

bilingual: Global Warming: A threat to mankind?!

5) Migration und Integration

als Chance und Herausfor-

derung für die Gesellschaft

bilingual: Migration and integration: Chance and challenge for our society

Handlungskompetenz:

Schülerinnen und Schüler…

• vertreten die eigene Positionen auch in der Auseinandersetzung in angemessener Form im (schul-) öffentlichen Raum und bereiten ihre Ausführungen mit dem Ziel der Überzeugung oder Mehrheitsfindung auch strategisch auf bzw. spitzen diese zu,
• erstellen Medienprodukte (z.B. Leserbriefe, Plakate, …) zu politischen, wirtschaftlichen und sozialen Sachverhalten und Problemlagen und setzen diese intentional ein.
• gehen mit kulturellen und sozialen Differenzen reflektiert und tolerant um und sind sich dabei der eigenen interkulturellen Bedingtheit ihres Handelns bewusst,
• setzen sich konkret für verträgliche Lern- und Lebensbedingungen in der Schule und ggf. im außerschulischen Nahbereich ein,

Methodenkompetenz:

• Definieren und Anwenden von Fachbegriffen,
• sinnvolle Nutzung verschiedener Medien zur Recherche,
• Präsentieren von Ergebnissen von Lernvorhaben und Projekten,
• Anwenden ausgewählter Fachmethoden (z.B. Umfrage),
• Durchführung grundlegender Operationen der Modellbildung,
• Reflektion von Gruppenprozessen mithilfe metakommunikativer Methoden.

Medien, Materialien:

• Berufswahlpass / Ringordner
• Schulbuch
• weitere Texte (Internet, Printmedien,…)
• Sendungen / Filme…

Berufsorientierung:

Einführung des Berufswahlpasses

(Wer bin ich?

Qualifikationen / Berufsbilder,

Eignungstests)