Curr 8 Musik

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Schulinternes Curriculum Musik 8

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit / Kompetenzvermittlung

Die folgende Übersicht weist zentrale Schwerpunkte der Unterrichtsarbeit sowie ergänzende Absprachen der Fachkonferenz für das jeweilige Schuljahr aus. Es ist zu beachten, dass stets alle Kompetenzbereiche und Inhaltsfelder (Bedeutungen, Entwicklungen und Verwendungen von Musik) bearbeitet werden.

Projektarbeit/ Fächerübergreifendes:

  • Die Epoche der Klassik (Zusammenarbeit mit dem Fach Kunst, Geschichte, Deutsch)
  • Stile der Rock- und Popmusik
    (Zusammenarbeit mit dem Fach Sport)
  

Rezeptionskompetenz:

Die Schülerinnen und Schüler

  • beschreiben subjektive Höreindrücke bezogen auf Verwendungszusammenhänge der Musik
    • analysieren musikalische Strukturen im Hinblick auf ihre Wirkungen
    • erläutern formale Gestaltungsregeln und erkennen musikalische Ordnungssysteme
    • deuten die Musik auf der Grundlage ihrer Analyseergebnisse
  

Leistungsfeststellung:

Basis der Leistungsfeststellung sind:

  • mündliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Beiträge zum Unterrichtsgespräch, Referate)
  • schriftliche Beiträge zum Unterricht (z.B. Material-sammlungen, Hefte/ Mappen, Portfolios der Lernstation Klassik)
  • kurze schriftliche Übungen
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
       

Produktionskompetenz:

Die Schülerinnen und Schüler

  • entwerfen und realisieren klangliche Gestaltungen unter bestimmten Wir- kungsabsichten
  • entwickeln, realisieren und präsentieren musikbezogene Gestaltungen in einem Verwendungszusammenhang
  • entwickeln und realisieren epochenbezoge Produkte
  • entwerfen zu bestimmten Themen Vorträge bzw. PPP-Präsentationen und Thesenpapiere

 

Jgst. 8:

(epochaler Unterricht)

Themen:

  • Die Epoche der Klassik
  • Die Geschichte der Rock- und Popmusik
  • Instrumente der Rock- und Popmusik
  • Das Musical / Musiktheater
  • Strukturen von Musik
  • Gestaltendes Singen und Musizieren

Reflexionskompetenz:

Die Schülerinnen und Schüler

  • erläutern Zusammenhänge zwischen Wirkungen von Musik und ihrer Verwendung
  • beurteilen Gestaltungsergebnisse hinsichtlich ihrer funktionalen Wirksamkeit
  • erkennen charakteristische Merkmale einer Epoche
   

Inhaltl. Festlegungen:

  • Grundbegriffe und Stilmerkmale der Wiener Klassik
  • Komponisten der Wiener Klassik und ihre Werke: Haydn, Mozart, Beethoven
  • Elemente der verschiedenen Rock- und Popstile
  • Musikalische Eigenheiten des Musicals in Abgrenzung zur Oper
    

Medien, Materialien:

  • Notenheft
  • Schulbücher
  • weitere Texte (Internet, Printmedien…)
  • Computer (Powerpoint)
  • Instrumente (Orff, Percussion etc.)
  • Klangbeispiele
  • Lernstationen
    

Method.Festlegungen:

  • Musikhören und Noten/Partituren mitverfolgen
  • Hörbeispielen Partiturausschnitte zuordnen
  • Instrumentenklangfarben erkennen
  • Einfache musikalische Strukturen hören und in den Noten wiedererkennen
  • Mit Orffinstrumenten und Percussion musizieren