Curr 7 Französisch

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Schulinternes Curriculum Französisch 7

basierend auf KLP Sek I – G8

Schwerpunkte* der Unterrichtsarbeit/Kompetenzvermittlung

* Die folgende Übersicht weist nur die unterrichtlichen Schwerpunkte aus. Unabhängig davon gilt selbstverständlich folgender Hinweis des KLP: „Kompetenzen werden im Unterricht nicht einzeln und isoliert erworben, sondern in wechselnden und miteinander verknüpften Kontexten. …[B]ei der Gestaltung von Unterrichtsvorhaben für den Kompetenzerwerb [sind] alle vier Bereiche des Faches – in jeweils unterschiedlicher Gewichtung – in ihrem Zusammenspiel zu berücksichtigen“ (S. 18).

Projektarbeit:

  • Lesewettbewerb
  • DELF-Vorbereitung (fakultativ)
  

Kommunikative Kompetenzen:

  • Hörverstehen, Hör-Sehverstehen

Verstehen von standardsprachlichen Äußerungen, von authentischen Hör- und Hör-Sehsequenzen

  • Sprechen

     in Alltags- und Klassensituationen, nach angemessener Vorbereitung eigene Positionen vertreten; zusammenhängendes Sprechen, einfach strukturierte Präsentationen

  • Leseverstehen

     Informationsentnahme (global und detailliert) aus Texten zu vertrauten Themen

  • Sprachmittlung:

     sinngemäßes Übertragen von mündlichen und schriftlichen Informationen und Äußerungen in der jeweils anderen Sprache

  • Schreiben:

Verfassen von Texten zu Themen von persönlichem Interesse

  

Freiräume:

  • Führen eines Ringheftes mit den Rubriken Wortschatz,, grammatische Strukturen
  • Verbkartei
  • Plateauphasen im Lehrwerk
  • Nutzung der Software
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
       

Interkulturelle Kompetenzen:

  • Orientierungswissen:

Persönliche Lebensgestaltung: Familienkonflikte; Bedeutung von Familie in Frankreich, Einkaufen, Gastronomie in Frankreich;

Schule, Schulsystem, Schulprojekt

Regionen: Paris und Umgebung, l’Aquitaine

  • Werte:

Kulturspezifische Besonderheiten, u. a. la chanson française, le film et la BD en France

Handeln in Begegnungssi.atuationen:

Einkaufen, Telefonieren, Wünsche ausdrücken, über Interessen sprechen, Personen beschreiben, einen Brief schreiben

 

Jgst. 7:

Découvertes 2,

Série jaune, Klett-Verlag

Unités 1- 6

(Auswahl möglich)

Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit:

  • Aussprache/Intonation:

     richtige Intonation von Sprech- und  

     Lesetexten, freier Rede    

  • Wortschatz:

Themengebundener Wortschatz zu Familie, Freundschaft, Freizeitverhalten,

Sport, Musik, Medien, Schulsystem in Frankreich und Deutschland, Jahreszeiten, Wetter

  • Grammatik:

Zeiten: passé composé + être,

Objektpronomen II, Teilungsartikel, Relativsätze, Mengenangaben, indirekte Rede/Frage

  • Orthographie:

erweiterte Laut-und Schriftkombinationen
   

Methodische Kompetenzen:

  • Hörverstehen und Hör-Sehverstehen:

Globales und selektives Hörverstehen (Hörverstehensübungen);

grundlegende Techniken der Informationsentnahme, Markieren des Textes, Notizanfertigung

  • Sprechen und Schreiben:

Üben und Anwenden der Schreibfertigkeiten in komplexeren kommunikativen Alltagssituationen, narrative Texte adressatengerecht vortragen, eigene Texte mit Strukturhilfen abfassen und präsentiere

       Umgang mit Texten/Medien:

       Globale und selektive Texterschließung, auch von Broschüren, Infographiken erklären etc.

Sachtexte ausgestalten, umwandeln

  • Sprachenlernen:

Hilfsmittel zum Nachschlagen und Lernen nutzen, Methoden der Wortschatzarbeit ausbauen;

Fehlervermeidungsstrategien ergänzen,

       Übungsaufgaben zur eigenen Evaluation nutzen,

     Gemeinschaftsprojekte präsentieren

    

Texte und Medien:

  • Schülerbuch mit Cahier d’activités und grammatischem Beiheft
  • Filmsequenzen zum Lehrwerk: Ça tourne !
  • Nutzung der Übungs-Software
    

Leistungsfeststellungen:

  • 5 Klassenarbeiten
  • 1 mündliche Prüfung (ersetzt die 6. Klassenarbeit)
  • regelmäßige Vokabelüberprüfungen
  • mündliches Präsentieren
  • Beobachtung der Leistungsentwicklung im Unterricht